mercoledì 27 gennaio 2010

In bocca al lupo a tutti....

Ciao amici... a tutti voi che domani come me fate l'esame in bocca al lupo...e mi raccomando non perdiamoci di vista... teniamo viva la nostra conoscenza con il blog.. e anche la nostra amicizia...

sabato 23 gennaio 2010

Materiale d'esame

Vi ho caricato in Moodle i files del modulo 6.
Buon studio.....

giovedì 21 gennaio 2010

On-line or in-side the meaning?

Riporto una ricerca citata da un articolo di Repubblica, svolta sugli adolescenti dei paesi industrializzati, dove si riporta che essi passano sempre più ore in rete. In 10 anni si è passati dalle 6 e mezza alle 12 del 2010, sottraendo così ore al sonno e alle relazioni in presenza. Le nuove modalità di vita, comunque da capire più che da giudicare, portano ad un aumento del Q.I. e portano i ragazzi a possedere abilità di multitasking. Gli intervistati dicono "di aver bisogno di messaggi da scambiare".
La neurobiologa Annamaria Ronconi, direttrice del "Laboratorio sul talento e la plusdotazione", afferma che la "vera sfida è quella della concentrazione", in un contesto bombardato di informazione e stimoli. Il rischio maggiore si verifica quando la "tecnologia smette di essere uno strumento e diventa un interfaccia della realtà, non più un mezzo, ma un fine, dove le vite virtuali portano ad identificarsi in esse. La deriva è mossa anche dagli imponenti interessi economici, che non considerano la salute primaria rispetto al profitto. I giovani così formati "sono precoci nell'amore e nel sesso, perchè tropo acerbamente esposti a contenuti riservati agli adulti". Eppure "quando ogni sera scaricano il loro i-pod con la musica che li accompagnerà il giorno successivo, è come se scrivessero la colonna sonora delle proprie emozioni, per entrare in contatto con se stessi".
Dopo aver letto l'articolo, mi immedesimavo nella figura del giovane protagonisata del testo "Sull'avvenire delle nostre scuole" di F. Nietzsche, e udii il vecchio filosofo dire, dal nascosto del bosco: "Quanta barbarie! L'affermazione egoistica del sè non è cultura che forma l'uomo, questi deve uscire da sè sotto la guida del genio, per sostare nella cultura stessa e poi ridiscendere a uomo fresco di sensibilità". A quel punto, nella mia mente, intervenne anche Stirner, che affermò "L'uomo nuovo è colui che sublima il sapere in sè, va oltre di esso e diventa spirito, volontà libera. Egli è colui che racchiude tutto il sapere nell'attimo di una decisione, di un sentire". Ritornando in me posso domandarmi: che connessione è quella che ci lascia il vuoto del pieno di sè? Dove portano abilità potentissime quali l'accresciuta intelligenza e il multitasking, se esse rimangono possibilità e non si esercitano in qualcosa? E' ricchezza quella pienezza che è l'estrema povertà dell'ego che si crede assoluto e vuole essere oggettivo ed estendibile anche agli altri, proprio in virtù della sua deleteria autoreferenzialità? Dov'è quella vera conoscenza che, mossa dal disinteresse, fa apparire le cose per quelle che sono e non per quello che l'io attribuisce loro, magari sulla scorta della propria bassezza di natura vergine, non ancora trasformata da ciò che è altro da lui? Dov'è quella profondità, irraggiungibile considerando la spoporzione (dovrebbe essere il contrario) tra le 12 ore di connessione e il resto della giornata? 12 ore che fanno galleggiare in superficie invece di toccare lo Zenith per poi ridiscendere persone nuove?

mercoledì 20 gennaio 2010

"Pro Ana" e "Pro Mia": magrezza assoluta come filosofia di vita

Tecnologia è anche questo... uno strumento per inneggiare alla magrezza assoluta, dare consigli su come vomitare, pubblicare foto di modelle magrissime.
Ci sono blogs "Pro Ana" e "Pro Mia" per condividere questa DISTRUTTIVA filosofia di vita.
Innegabile, in questo caso, un uso "negativo" della tecnologia.
Ma che fare? Stare a guardare? NO! In questo caso con la tecnologia queste persone emergono, escono dal loro torpore, condividono le paure, si sentono ascoltate...
Da questa angolazione allora la tecnologia serve a portare alla luce un problema da affrontare. Abbiamo detto che in un blog ognuno può trovare voce. Queste persone hanno trovato voce in questi blogs. Forse hanno molto bisogno di essere ascoltate...
http://sonofragile.giovani.it/diari/679626/siti_pro-ana.html

martedì 19 gennaio 2010

Assenza

Ciao a tutti, purtroppo oggi non sono potuta venire al corso per alcuni impedimenti.
Volevo chiedere se la mail per l'invio di materiali alla docente è corretta rogiolo@tin.it, grazie
P.s= anche se lontana a voi oggi mi sento vicina ;)
Sere

LIBERTA'

lunedì 18 gennaio 2010

Ultima lezione

Vi confermo che domani 19/01/10 ci si trova sempre nell'aula di informatica di via degli Obizzi alle ore 14.

Nella piattaforma Moodle ho inserito il file sul connettivismo.

domenica 17 gennaio 2010

Conferenza a Camisano Vicentino VENERDI' 22 GENNAIO 2010

Ciao a tutti... Vi informo di una conferenza a Camisano Vicentino che ha per tema " Le nuove dipendenze tecnologiche" disturbi e comportamenti a rischio" Gestisce la conferenza il Dott. Balestra - Direttore del dipartimento dipendenze dell'ASL 6 di Vicenza. Come dire che le tecnologie sono positive, ma possono diventare anche una dipendenza devastante, al pari della droga... io credo di partecipare, chiedendomo questo: Possono le tecnologie di oggi essere considerate la droga di ieri?

sabato 16 gennaio 2010

Emoticon animate

Ho inserito nei commenti la possibilità di mettere le emoticons. Basta mettere i segni corrispondenti che trovate a fianco di ogni faccina e nel postare il commento compariranno nel testo. Se qualcuno di voi vuole inserirle nel proprio blog trovate il link nel blogroll a fianco.
Ne approfitto per informarvi che Davide ha inserito qualche riflessione dentro al Knowledge forum....

venerdì 15 gennaio 2010

Knowledge forum

Vi ricordo la discussione nel knowledge forum

giovedì 14 gennaio 2010

IAD (Internet Addiction Disorder)


Grazie Tatiana con il tuo post sull'abuso di internet mi hai sollecitata ad andare alla ricerca di approfondimenti circa questo fenomeno denominato IAD ( internet addiction disorder)anche se la denominazione pare non sia univoca e qiundi vi sia un disaccordo nei criteri diagnostici, prognostici e terapeutici. Il tipo di personalita predisposto a sviluppare questo disturbo è caratterizzato da tratti ossessivo-compulsivi, inibito socialmente, tendente al ritiro per la quale la rete rappresenta un modo per fuggire dalla realtà. I soggetti maggiormente a rischio hanno un'età compresa tra i 15 e 40 anni, con un'elevata conoscenza degli strumenti informatici, isolati per ragioni lavorative o geografiche con probemi psicologici, psichiatrici o familiari preesitenti. Inoltre questa ricerca svolta in America evidenza che i soggetti a rischio di dipendenza spesso manifestano difficoltà relazionali.
Quindi la sfida che viene posta da internet e dalla realtà virtuale è rappresentata dalla valorizzazione e dall'utilizzo consapevole di ciò che di positivo esse possono offrire, senza cadere nella demonizzazione, del rifiuto a priori, o della sua esaltazione acritica. Questo atteggiamento può rappresentare un valido antidoto contro una qualsiasi forma di uso distorto, compreso l'abuso.

Internet Addiction Disorder, “drogati” di internet


Ciao a tutti! Vi propongo la lettura di questo breve articolo sulla dipendenza dai Social network (in particolare da Facebook) ... vengono riportati i dati di alcune ricerche: secondo lo psichiatra Federico Tonioni, coordinatore dell’ambulatorio, “almeno due iscritti a Facebook su 10 ne sono dipendenti mentre, secondo i dati di uno studio dell’università di Perugia, su 10 persone quattro possono sviluppare abusi o dipendenza da internet, la maggior parte delle volte inconsapevolmente”. Sono sempre più frequenti i casi di impiegati interdetti da internet perchè connessi soprattutto ai social network, in particolare Facebook. Per questo basta riflettere sul fatto che 6 aziende su 10 in Italia hanno introdotto limitazioni alla rete internet aziendale”. C’è poi chi si crea un’identità virtuale diversa dalla reale, magari per inventarsi una vita parallela o spiare qualcuno. Buona lettura .... troverete il link dell'articolo sul mio BLOG. Ciao ciao Taty

mercoledì 13 gennaio 2010

Relazioni virtuali in adolescenza

Cari bloggers,
riflettendo a proposito di ciò che ci siamo detti a lezione ho trovato una pagina che pubblicizza un libro molto interessante e che in qualche modo ci invita a non colpevolizzare, a non demonizzare l'utilizzo delle tecnologie ma piuttosto a capire. Si dice che la tecnologia è ormai "fisilogicamente connessa ai cambiamenti dell'età evolutiva" ed emerge che, ad esempio attraverso gli sms, gli adolescenti esprimono le loro relazioni affettive e custodiscono gelosamente quelli per loro più importanti come un tempo si custodivano le lettere d'amore e tutto ciò che aveva un valore particolare. Gli adolescenti utilizzano nuovi alfabeti ma comunque imparano ad amare, crescere e a diventare adulti. La virtualità quindi non svilirebbe, secondo quanto scritto, la vita relazionale ma aiuterebbe ad acquisire sicurezza prima di affrontare il mondo reale. se così è...BENVENUTA TECNOLOGIA!...

martedì 12 gennaio 2010

Linee guida per la stesura della relazione

Come promesso vi riporto le linee guida per la stesura della relazione che verrà valutata fino ad un massimo di 5 punti,  da integrare con la valutazione della gestione e implementazione del blog di classe (fino a 4 punti).
L'elaborato, da consegnare entro il 22/01/10,  dovrà essere al massimo di 10 facciate scritte con interlinea 1,5.
La relazione, in quanto  riflessione sull'attività svolta, dovrà toccare i seguenti punti:
1.    Costruzione e gestione del blog.
Abilità e competenze che ritieni di aver acquisito
Tipo di problemi incontrati e come li hai risolti

2.    Parte teorica del Corso
Tra le tematiche  affrontate quale ti ha particolarmente colpito, perché? Quali ti sono sembrate ben integrate con l’attività del corso e quali di meno? perché?

3.    Tematica approfondita
Quale motivazione ti ha portato a scegliere il tuo argomento di ricerca.
Delinea le idee fondamentali  della tematica approfondita  che ti hanno particolarmente colpito e che pensi di avere fatto tue.
Quali aspetti problematici  hai incontrato nel ricercare. Quali strategie di ricerca hai acquisito che ritieni necessario  insegnare agli studenti.

4.    Dimensione educativo/didattico della  realizzazione del blog di classe
Analizzando l’esperienza fatta, quali  sono gli aspetti positivi che ti porterebbero a proporre l’attività ad un gruppo di studenti?  Quali gli aspetti che  invece ritieni potrebbero rivelarsi problematici e perchè. In questo secondo caso quali correttivi metteresti.

5.    Dopo questo corso, cosa pensi delle tecnologie per l’apprendimento?
Per  quali domande credi di avere trovato una risposta? Quante altre questioni che non avevi mai considerato prima si sono aperte?


NB:
Con i presenti della lezione precedente, si è concordato di lasciare anche l'attività di gruppo come opzione libera. Tale attività facoltativa sarà valutata con 2 punti  da usare nell'esame come eventuale integrazione al voto finale.

Symwriter- Simbologia grafica a supporto del deficit

Cliccate sul link e avret una panoramica completa di questo nuovo software... Un collegamento tra grafica e scrittura. Utile e talvolta necessario in alcuni casi di disturbo dell'apprendimento oltre che di deficit intellettivo

Tecnologia a supporto del defict visivo

Ho inserito nel mio blog un link con un articolo sulla possibilità dell'utilizzo della tecnologia dell'e-book (forse non è grammaticalmente corretto) a supporto della disabilità visiva...

lunedì 11 gennaio 2010

Cosa ne pensate? Sessualità e nuovi media

Ciao care/i, volevo mettere in risalto un dato di un articolo postato da Margherita nel suo blog.. " il 48 % dei teenagers ha dichiarato di aver ricevuto un messaggio (via e-mail, SMS o mediante Messaggi Istantanei) a contenuto sessuale; la percentuale sale al 64% nei giovani adulti" (dato del 25 gennaio 2009)..
Cosa ne pensate? Trovo sconvolgente il grado di disinibizione che toccano le percentuali.. Secondo voi le persone si sentono più libere nel mondo virtuale?.. E' possibile che esistano un'etica e una morale virtuali alternative a quelle del mondo reale e concreto?

RE: Info

Bisognerebbe salvarlo on line .....Ma un modo immediato per salvarlo è catturare l'immagine dello schermo. Per catturare un immagine  o una qualsiasi cosa aperta sul  desktop del computer e' sufficente premere il tasto stamp r sist sulla tastiera quindi aprire paint  il programma preinstallato in windows e quindi copiare il tutto. Ci sono due modalita' per farlo la prima premere contemporaneamente i tasti ctrl  e  v la seconda e' cliccare su paint in modifica e incolla salvare quindi il file in formato .jpg

Info

Messaggio per Ross
volevo porre alla sua attenzione un problemino che abbimo incontrato io e Lisa nell'elaborato con il programma Cmap. Il problema è che abbiamo fatto il lavoro, ma con questo programma non è possibile salvarlo come file in una cartella e quindi non è possibile spostarlo su una chiavetta, tantomeno mandarlo via posta elettronica. Mi vedo costretta a venire con il portatile, giovedì a lezione, per farle vedere il lavoro. Lei sa se per caso c'è un modo per salvarlo senza perdere i link. Grazie, saluti Taty :-)

Modulo 5

Ciao Lisa...
Scusa il ritardo nella risposta ma oggi ero a scuola anche nel pomeriggio.
Ho caricato in Moodle il modulo 5. Il modulo 6 ha solo un PPT ma lo inserisco nei prossimi giorni perchè voglio rivedere alcune diapositive.
Le linee guida della relazione le posterò entro domani sera.

info

Prof!!!
volevo chiederle se per favore può già caricare sulla piattaforma i moduli completi per l' esame...so che ne mancavano un paio.
Un' altra cosa se per cortesia, come promesso, può anche stilare i punti della riflessione personale dai quali poi noi dovremo partire per il lavoro individuale!!!
Sa com' è gli esami incombono e il tempo scarseggia!!! :-D
Grazie!
Lisa*

sabato 9 gennaio 2010

Margherita...ho ripristinato tutto il lavoro fatto da Donatella , Lisa e Serena. Nella pagina di ieri però non c'era il tuo lavoro. Aggiungilo ricordandoti di cliccare solo su modifica,......scrivi o incolli e alla fine salvi

I nuovi linguaggi della formazione


Ciao a tutti amici bloggers!! :-D

Sul mio BLOG TATY ho pubblicato un nuovo post che tratta il rapporto tra web 2.0 e formazione. Come cambia la formazione grazie alle nuove tecnologie 2.0? Nel post troverete una esemplificativa intervista fatta a Franco Amicucci dove si parla del passaggio da una "formazione solida" tradizionale ad una "formazione liquida" pervasiva, permanente, in grado di adattarsi ai tempi, agli spazi, alle culture delle organizzazioni e dei singoli. Inoltre, si parla del nuovo ruolo del formatore il quale più che trasmettere agli allievi nozioni, largamente disponibili e “gratis”, dovrà formarli a come ricercare informazioni, con quali criteri e filtri, come classificarle e utilizzarle, come condividerle e metterle a disposizione della community e del destinatario. Il formatore dovrà quindi trasformarsi da erogatore di contenuti, a regista di processi di apprendimento e di condivisione della conoscenza, ad architetto di ambienti virtuali, ad animatore e regolatore delle dinamiche delle community di apprendimento. Buona lettura .... Taty

venerdì 8 gennaio 2010

Ciao Rossella,
ho inserito la mia relazione in Wiki, ed ora non appare più nulla, nemmeno il lavoro compiuto dagli altri. Che cosa ho combinato? Spero di non aver rovinato tutto...

Eccezionale!!



Eccezionale..
come questo ragazzo all' età di 14/15 anni ha creato un progetto in rete che si rifà alla KBC!
Il video dura quasi 10 minuti, merita però ascoltare le parole di questo giovane(proprio giovane!)molto chiare.
La sua "Università" on line che cerca in chiave socio-costruttivista di creare insieme e condividere conoscenza senza dimenticare la dimensione della relazionalità e della emotività, sottolineata anche all' interno del suo discorso e definita sulla scia del Peer to Peer feeling!
Si rileva come con il web 2.0 si possa promuovere conoscenza e formazione sull' attualità, senza tralasciare le tradizionali discipline!
E voi che ne pensate?!?
Guardatelo e poi ditemi!!
Ciaooooo
Lisa*

giovedì 7 gennaio 2010

Learning 2.0. Una nuova proposta educativa il Learning Place

Ciao ragazzi, amici colleghi Bloggers!
Ho trovato un bell'articolo (un pò complesso e che richiede un pò di attenzione ... ma con questo non vorrei spaventarvi ;-P) che mi affretto a proporvi, relativo il Learning 2.0 ... in esso vengono attraversati temi che mi sembrano essere importanti per arricchire le nostre considerazioni sull'uso educativo delle tecnologie. I punti che vengono toccati si ricollegano agli argomenti presenti nei libri d'esame. Ve lo sintetizzo brevemente ... attraverso un'analisi critica dei comportamenti emergenti e delle proposte di passaggio da VLE (Virtual Learning Environment) tradizionali a nuove architetture chiamate PLE (Personal Learning Environment), ispirate alla "vision" teorica cosiddetta del Learning 2.0, si propone di immaginare una via alternativa. Se da una parte i VLE tradizionali hanno posto l'accento sull'istituzione o meglio sul prodotto che l'istituzione è in grado di erogare e, dall'altra, i PLE pongono l'accento sull'aggregazione di contenuti e servizi all'interno di un web pensato come piattaforma e, dunque, sulla gestione autonoma del processo di formazione, produzione e reperimento di contenuti, la terza via proposta, nell'articolo, fa riferimento al concetto di "place" (luogo) quale elemento cardine in grado salvaguardare sia la stratificazione del DNA culturale (ovvero lo "spirito di luogo") che un'armoniosa crescita dell'identità virtuale del singolo. L'architettura dei LP (Learning Place), che deriva da tale "vision" alternativa, non può che essere tale da contenere tutti gli elementi in grado di favorire l'interazione e la costruzione sociale del sapere e la connessione con le realtà esterne presenti sul web. Visitate il mio BLOG TATY, lì troverete l'articolo. Un salutone a tutti e buona lettura .... :-) Taty

mercoledì 6 gennaio 2010

Assenza improvvisa

Ciao a tutti!!!! Mi scuso con tutti, purtoppo causa impegni di lavoro domani non posso esserci a lezione. Spero che l'assenza non crei grossi problemi al mio gruppo di lavoro per la sintesi finale. Scusatemi tanto. Ci sarà sicuramente la psossima settimana.

Diletta

info

Ciao!!!!
volevo solo chiedere un'informazione a tutti sul materiale di studio per l' esame, i libri sono quelli indicati nel sito di facoltà!?ci sono state variazione, modifiche...solo per chiarirmi in quanto le prime lezioni non c'ero ho recuperato delle cose ma volevo essere sicura!!!!
grazie
Lisa*
Ps. il messaggio è rivolto in modo particolare a Ross!!!!
:-D

martedì 5 gennaio 2010

L' opinione!


Ho trovato questo breve filmato molto interessante e sintesi di buona parte del lavoro che stiamo facendo a corso...carina anche l' idea di far fare proprio a un ragazzino l' intervistatore al Prof. Rivoltella!!
Come le nuove tecnologie influenzano gli apprendimenti...ma non come unica variabile, ma uno tra i fattori...come le nuove tecnologie possono diventare quel ponte tra l' ambiente educativo formale e il contesto informale...e tanti altri spunti sulla digital native!
Guardatelo!!
Ciaoooo
Lisa*
Ps. per Rivoltella abbiamo comunque ancora la speranza di diventare anche noi nativi!!!!!anche alla nostra età!
:-)

Il web 2.0 una palestra di cittadinanza attiva


Ciao a tutti! All'interno del mio blog potete trovare un video molto interessante sull'educazione collaborativa nel web 2.0, è un'intervista a Carlo Infante. Il web 2.0 viene definito come una "PALESTRA DI CITTADINANZA" dove il paradigma dominante si incentra sul carattere comunicativo di questa nuova tecnologia e sulle potenzialità che se ne possono ottenere in campo educativo, grazie ad una cooperazione educativa. EDUCERE significa "tirar fuori" non mettere dentro, bisogna abbandonare, quindi, la vecchia didattica basata su una trasmissione lineare dei contenuti d'apprendimento per abbracciare il mondo multidimensionale all'interno del quale vivono le nuove generazioni. L'intervista si conclude con una frase: " bisogna formare cittadini non intellettuali e creare palestre di cittadinanza attiva - anche grazie al web 2.0 - è un ottimo punto di partenza".

Buona visione. Taty :-)

lunedì 4 gennaio 2010

Star Rating System

Avete visto le stelline?.....
Per chi vuole inserire un sistema semplice di valutazione per avere un feedback sui propri post editati può provare ad applicare "Star Rating System" come ho fatto io (vedi Link a destra nel monitoraggio del corso). La procedura è semplice. Basta andare su personalizza e nell'etichetta che compare subito "HTML"  e seguire la procedura di inserimento dei codici, presenti nel link, nelle posizioni indicate........

Due nuovi post

Ciao a tutti, ho inserito due nuovi post nel mio blog: uno dedicato ai vantaggi che può portare l'uso del pc a persone con dislessia e non (credo che questo possa interessare anche a Diletta) e l'altro sull'importanza del design nel web in grado di influenzare l'apprendimento dei bambini, se vi può interessare venite a trovarmi, baci

domenica 3 gennaio 2010

Prossimi incontri

A tutti Bloggers che non erano presenti durante l'ultimo incontro.

Come ho già detto a  Donatella  in risposta ad un suo commento,  per chi non si sente di preparare il video, ho previsto anche la possibilità, con un semplice programma scaricabile da internet, di trasformare un ppt (che potreste costruire con gli altri durante gli incontri successivi) in video (operazione davvero elementare).  Questo vi permetterebbe, di poter lavorare in gruppo con altri durante le lezioni, di  rivedere insieme  i concetti elaborati personalmente e di realizzare un'attività condivisa e più vicina all'ottica "sociocostruttivistica" dell'attività svolta nel corso. Tutto ciò indipendentemente dalla scelta che farete di realizzare o una relazione  oppure un prodotto di gruppo come prova finale del corso.


1) Per inserire  in wiki i concetti fondamentali che avete elaborato nel vostro percorso personale potete entrare in tale spazio cercando in Google  "wikispaces".
Vi troverete davanti a questa immagine:



2) Cliccate su Accedi

 

3) Inserite come Nome Utente "rogiolo"
     Inserite come Password "rossigio"


4) Vi troverete su questa pagina e dovrete cliccare su rossigio per entrare




5) Infine  nella pagina verde che si aprirà entrate in "Approfondimenti personalizzati"





Ci siete dentro !!!!!!
Ora basta  cliccare su modifica e scrivere, copiare, incollare.....

Auguri

Anch'io rivolgo a voi tutte (cosa dici Pier, facciamo questa regalia alle fanciulle? ;-))un sincero augurio di buon anno a venire, in cui voi possiate realizzare voi stesse, ma non completamente, altrimenti cosa farete gli anni prossimi? E io cosa vi auguro per gli anni venturi?
Davide

Auguri

Anche da parte mia grazie per gli auguri che ricambio di cuore sia per tutti un'anno di Grazia...

sabato 2 gennaio 2010

"La potenza mnemonica"

Ho trovato questo articolo interessante per il mio approfondimento, l'argomento tratta sulla "potenza mnemonica" delle nuove tecnologie, che è stato oggetto anche in una delle nostre riflessioni in aula.
La "potenza mnemonica" che le informazioni e le comunicazioni tecnologiche hanno acquisito grazie alla digitalizzazione.
Ciò che viene immesso nella rete entra a far parte di un circuito "connettivo" e "collettivo" regolato da principi e codici che differiscono da quelli che governano la vita reale: nella rete le dimensioni temporali e spaziali dell'informazione perdono la loro funzione stabilizzatrice e tutto è destinato a perdurare nel tempo e a diluirsi nell spazio con la conseguenza che ogni contenuto, ogni bit d'informazione immesso sfugge nell'immediatezza alle nostre azioni come anche ad ogni nostra intenzione di controllo su di esso.
Da qui emerge ancora una volta "un'emergenza educativa": far prendere coscienza ai giovani di ciò che avviene quando esponiamo i prodotti della nostra creatività, riferiti alla nostra vita intima e personale, ai rischi della condivisione e dell'interazione sociale.
Eccoci qui ragazzi........
Ogni anno queste tanto attese feste Natalizie che sembrano così lunghe passano in un attimo e io sono qui per ricordarvi che tra poco si ricomincia. Non odiatemi.......   ;-)

Riporto nel post la risposta data a Serena per cercare di dare a tutti le stesse informazioni sull'attività da svolgere per il prossimo incontro.
Il commento diceva:"Mi sembra di ricordare che si era detto di scrivere sinteticamente in wiki il vostro approfondimento personale in termini di conoscenze, competenze e modalitá di realizzazione che un insegnante "tecnologico deve possedere per realizzare un apprendimento efficace attraverso l'ICT. Questo doveva essere il primo step per realizzare una piccola bozza ( in ppt, ma anche in un breve scritto) del video da sviluppare poi durante i successivi incontri".
Io proporrei, però, di preparare solo la parte da inserire in Wiki e di avviare tale bozza durante l'incontro del giorno 7 dato che i concetti che avete approfondito personalmente vanno condivisi e rivisti insieme al gruppo di lavoro.
Nel caso in cui anche Davide, Donatella e Margherita optino per la realizzazione di un prodotto comune come prova del corso piuttosto che sulla  relazione individuale, propongo di organizzarsi in un gruppo di lavoro (è solo un'idea nel caso in cui non ci sia già un accordo diverso tra di voi).
Che ne dite?

venerdì 1 gennaio 2010

RINGRAZIO TUTTI PER GLI AUGURI
AUGURANDOVI UN ANNO GIOIOSO SERENO E CARICO DI COSE BELLE
Un abbraccio Donatella

AUGURI

                                                                                                                                                         

BUON ANNO A TUTTI VOI..........
  
                                                    

BUON 2010!!


eh eh...i primi auguri sul blog sono i miei!!!!!
Auguri ancora a tutti!!!
baci!
Lisa*